Руководство по учебно-воспитательным процессам в школе

Объект управления администрации школы:

Систематическое, планомерное, сознательное взаимодействие субъектов управления различного уровня:

Основополагающие правила, которые должны соблюдаться при осуществлении управления:

Свод правил, определяющих устройство и деятельность образовательных учреждений:

Демократизация и гуманизация, системность и целостность, разумное сочетание децентрализации и централизации, единство единоначалия и коллегиальности, объективность и полнота информации:

Уровни системы управления:

Совет школы:

Принцип управления, направленный на преодоление субъективности, авторитаризма в управлении:

Принцип управления, направленный на развитие самостоятельности и инициативы руководителей, учителей, учащихся и родителей:

Постоянно действующий орган, занимающийся организацией учебно-воспитательного процесса и его совершенствованием:

Сущность педагогического анализа:

Объект педагогического анализа:

В круг обязанностей завуча школы не входит:

Управление системой образования в РК происходит на основе:

Функциональные обязанности директора школы и его заместителей определяются:

Целенаправленное сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей, направленное на достижение оптимального результата:

Педагогический анализ, целеполагание и планирование, организация, контроль, регулирование и коррегирование:

Уровни управляемой системы:

Педагогический совет, совещание при директоре, совещание при заместителе директора, оперативные информационные совещания:

Педагогический менеджмент – это:

Отрасль педагогической науки, исследующая содержание и методы управления образованием – это:

Государственно-ведомственная модель образования – это:

Орган коллегиального управления стратегией развития педагогического процесса на научной основе:

Форма коллективного руководства работой школы:

Отрасль педагогической науки, имеющая своей целью исследование содержания и методов управления образованием, руководства школой и организации ее работы: