Тест по педагогике: «Характеристика методов обучения»

Упражнение — это:

Разработанная с учётом дидактических принципов и закономерностей система приемов и соответствующих им правил учения в процессе решения определенного типа учебных задач:

Способы организации взаимодействия учителя и учащихся для решения дидактических задач:

Учебная деятельность, имитирующая практические ситуации:

Материальные и идеальные объекты, которые использованы учителем и учащимися для усвоения новых знаний:

Укажите классификацию методов обучения по источнику знаний:

Словесные методы обучения:

Наглядные методы обучения:

Приём обучения:

Техническое средство обучения:

Путь достижения цели и задач обучения – это:

Методы обучения в дидактике позволяют ответить на вопрос:

Упражнение, лабораторная работа, практическая работа:

Объяснительно- иллюстративные, репродуктивные, проблемное изложение, частично- поисковые и исследовательские методы. Признак классификации по:

Метод управления учебной деятельностью школьника при помощи разнообразных и повторяющихся дел, где каждый выполняет определённые задания:

Какой метод обучения используется, если учащиеся под руководством учителя проделывают опыты или выполняют задания:

Какой метод обучения использует учитель, если этот метод включает пояснение, анализ, истолкование и доказательство различных положений излагаемого материала:

Учебная беседа, в ходе которой вопросы задают преимущественно ученики:

Диалогический метод обучения, при котором учитель путём постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение изученного:

Объяснение:

Источник получения знаний – наблюдаемые объекты, явления:

Метод стимулирования интереса к учению:

В основу классификации методов обучения положили характер познавательной деятельности учащихся:

Методы обучения по логике передачи и восприятия учебной информации:

Образное, живое эмоциональное и последовательное изложение преимущественно фактического материала – это:

Метод наглядного обучения, в ходе которого учащимся показывают натуральные предметы, явления и процессы или их изображения – это метод:

Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения – это:

Методы обучения на основе характера познавательной деятельности учащихся:

Ученые, классифицировавшие методы обучения по источнику передачи и характеру восприятия информации:

Осуществил общий подход к классификации методов обучения:

Метод обучения, появившийся на рубеже 19-20 веков и обеспечивающий самостоятельное движение учащихся к знаниям:

Методы учебной работы по выработке умений и навыков применения знаний на практике:

Практические методы обучения:

Монологические методы обучения:

Метод обучения:

Дискуссия, активизирующая познавательную деятельность обучаемого – это:

Диалогический метод изложения:

Метод обучения, представляющий собой синтез словесных и наглядных приемов обучения – это:

Дискуссия, активизирующая познавательную деятельность обучаемого, рассматривается как: